在学校上下对照教育部新一轮本科教育教学审核评估“一根本、两突出、三强化、五个度”的共同愿景和价值追求，积极组织开展2023年教育教学思想大讨论活动、接受评估专家线上线下咨询期间，12月13日上午，校长凌启淡来到发展规划与评建处指导开展“OBE理念”本科教育教学思想交流讨论。
凌启淡分享了他多年来从事高等教育管理和教书育人的心得和经验，分析了现代信息技术高速发展和产业革命引发系列社会变革形势下的高等教育内外部关系，围绕大学的使命和职能、大学的组织架构和本科教育教学的核心地位等方面畅谈学生中心的逻辑思考：一是要切实落实学生中心。大学的使命就是为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，大学的基本职能是人才培养，大学的声誉源自人才培养质量以及校友等社会各界源源不断的支持帮助，学校学科专业布局、人才培养目标、综合改革等都要围绕人才培养展开。二是要切实落实“五个度”工作目标。学校、学院、教师、学生等主体层级和学校—学院—学科专业—产业学院等组织层面，要从“三全育人”、本科教育教学质量保障体系构建角度，认真思考和实践“五个度”工作目标，全面提高人才培养水平和质量。三是要更加有效探索建立各类科学合理的评价、激励和约束机制。要从本科教育教学的关键环节出发落实学生中心，利用评价机制推动学生增值成长和教师职业发展，构建激励机制激发二级学院内生动力，加强约束机制促使各类主体科学配置合理高效利用资源与条件，提高教学成效。
凌启淡就发展规划与评建处如何落实学生中心提出具体指导意见：一是要加强高教研究和实践，切实履行部门职责，落实好学生中心；二是要按照审核评估要求、普通高等学校本科专业类教学质量国家标准、专业认证标准等国家标准和要求，在课堂教学质量监控和评估各环节落实好学生中心；三是要充分将本科教育教学思想大讨论与学校“十四五”发展规划中期评估和调整相结合，与学校组织开展的审核评估专家咨询工作相结合，紧扣高质量发展主线，加强诊断分析和评建，推动学校高质量内涵式发展。
发展规划与评建处工作人员立足岗位职责，围绕“怎样理解和践行学生中心、产出导向、持续改进”分别开展了交流。